Presenciar la historia de la USACH: estudiantes de primer año visitan el Archivo Patrimonial de la Universidad
Recorrer los depósitos, manipular equipos audiovisuales de los años ochenta y conversar con quienes resguardan la memoria institucional: así vivió una sección de estudiantes de primer año de la Escuela de Periodismo de la USACH su visita al Archivo Patrimonial de la Universidad, el martes 27 de octubre. La actividad se desarrolló en el marco de la asignatura “Historia de las Comunicaciones I”.
La presentación de los fondos y de los equipos de trabajo estuvo a cargo de Alejandra Pinto y Consuelo Cáceres. Partieron con una contextualización histórica de la Universidad y del Archivo Patrimonial, y continuó con un recorrido por cada área de un trabajo por sí mismo interdisciplinario. Dividido en dos grupos, las y los estudiantes conocieron las siete áreas de la unidad: dirección, conservación, digitalización, fondos y colecciones, audiovisual, documentación y comunicaciones. En cada etapa de la visita, el diálogo con los equipos abordó de manera muy concreta el valor de los archivos, así como sus objetivos, prácticas, equipamientos y perfiles de formación.
Después de la visita, el estudiante Brandon Quintrecura destacó lo siguiente: "El archivo resultó ser un lugar fascinante, guarda tanta historia y material de inmenso valor que es impresionante desde el primer momento. Incorporar esta visita como método de enseñanza me parece una gran idea, ya que permite dimensionar cómo la tecnología y la información han cambiado a un ritmo acelerado. El tener la oportunidad de tocar ese cambio es, indiscutiblemente, revelador. Pero si algo llama mi atención es ver cómo una labor que resulta tan exigente y minuciosa descansa en las manos de un equipo tan reducido. Es un trabajo enormemente demandante que pocas veces yo he visto que se le dé el crédito que merece, pese al rol fundamental que cumple para preservar la memoria.”
Tranformaciones de las prácticas comunicacionales
La mañana culminó cuando el área audiovisual presentó los equipamientos que se han ido resguardando como un museo. El estudiantado pudo manipular una cámara de hombro análoga o grabador Umatic de los años 80 y contrastar con la experiencia actual y la miniaturización de los equipos. También resultó particularmente llamativa la experiencia física de los depósitos donde se regulan la temperatura y húmedad para optimizar el almacenamiento y la conservación de cintas -contenidos disponibles en Youtube- y de papeles, por ejemplo el periódico UTE al Día, antecesor del Diario USACH.
La parte audiovisual es lo que marcó a Carolina Cuevas, también estudiante del curso, quien declaró: “Fue una experiencia muy completa, en la que conocí y aprendí cosas que no se ven todos los días y que es importante conocer. Me gustó la forma en que difunden el archivo para que más personas sepan de su existencia, y también el trabajo en equipo de sus distintas áreas, entre las que me llamó especialmente la atención el área audiovisual y su inmensa trayectoria. Admiro su notable labor por conservar y resguardar la historia que hoy forma parte de nosotros. Sin duda el archivo usach es un patrimonio que merece ser conocido y valorado por toda la comunidad universitaria”.
Por su parte, Consuelo Cáceres, encargada del Área de Documentación Histórica y Educación, comentó: "El recorrido por el Archivo realizado con los estudiantes del curso de la Escuela de Periodismo fue una experiencia absolutamente enriquecedora para nosotros. A través del diálogo, de las actividades y del interés mutuo, logramos dar a conocer nuestro trabajo resguardando y poniendo en valor el patrimonio documental de nuestra casa de estudios, así como también mostrarles las posibilidades de investigación, comunicación y creación que los acervos permiten. Conocer la historia de la Universidad, en todas sus etapas, hace que la comunidad universitaria se sienta parte de ella, como agente activo, y ayuda a forjar una identidad común."
De este modo, los estudiantes pudieron acercarse de otra manera a las transformaciones de las prácticas comunicacionales, de los medios y de las tecnologías, así como sus relaciones con la sociedad. Además, se abordó indirectamente la historicidad de las prácticas comunicacionales y la construcción de la historia sobre la base de fuentes.
El profesor Antoine Faure, a cargo de esta sección de “Historia de las Comunicaciones I”, señala: “La visita constituye una experiencia de aprendizaje situado, porque desplaza el proceso educativo desde el aula hacia un espacio donde se producen, conservan y organizan fuentes de conocimiento. En este sentido, nos permite problematizar las relaciones entre comunicación, memoria, patrimonio y poder, reconociendo los archivos como espacios de producción y disputa de sentidos sobre el pasado”.
La experiencia continuará el martes 17 de noviembre con un taller de mediación pública que el Archivo Patrimonial realizará en aula. En esa instancia se buscará difundir y poner en valor el material audiovisual del Fondo Pablo Salas, resguardado por el Archivo Patrimonial, y relevar la importancia histórica de su acervo desde una perspectiva de educación en archivos.
